開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。

社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

開放日活動(dòng)的期望要（）。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計(jì)活動(dòng)。

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標(biāo)的范圍在不斷（），目標(biāo)的數(shù)量在逐漸（）的過程。

開放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。