（）是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。

體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（）是教師對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的特殊形式。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。

進(jìn)入研究現(xiàn)場，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于（）。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價(jià)值觀念。

開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。