體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。

社區(qū)資源具有（）、動態(tài)性和獨特性等特點。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

圍繞研究內(nèi)容，設(shè)計訪談提綱，屬于（）的必要步驟。

（）是孩子運用推理、邏輯關(guān)系和進行計算的能力。

家長的教育行為不包括（）。

（）是教師對全班兒童進行關(guān)愛父母教育的集體形式。

隨著兒童身心的日趨成熟，目標的范圍在不斷（），目標的數(shù)量在逐漸（）的過程。

（）理論提示教師要深刻分析家長行為所隱含的價值觀念。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。