張雪門一生從事幼教研究和教學工作，出版了《幼稚園教育概論》等專著。

蒙臺梭利認為給兒童極大的自由活動權(quán)會導致“兒童之家”充滿混亂。

雅典重視文化教育，不僅培養(yǎng)會打仗的士兵，還培養(yǎng)有文化知識的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員，還強調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。

馬丁·路德倡導平等教育，主張政府應(yīng)強制要求孩子上學，無論男孩還是女孩，貧窮還是富有家庭的孩子，都有必要接受教育。

美國開端計劃顯著促進了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。

皮亞杰認為為兒童確立教育的目的是社會的職責。

20世紀30年代，張雪門面對民族危亡的現(xiàn)實，提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標的幼稚教育”。

1904年，湖北幼稚園聘請日本保姆戶野美知惠為園長，她擬定了《湖北幼稚園開辦章程》，按此章程規(guī)定，幼稚園“養(yǎng)學并重”。

“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育，他就容易學成。

國幼兒園教師是國家公職人員。