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蒙臺(tái)梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。
國幼兒園教師是國家公職人員。
赫爾巴特在其著作《教育學(xué)講授綱要》中專門論述了0-6歲的嬰幼兒教育問題。
1999年,國家開始強(qiáng)調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。
美國開端計(jì)劃顯著促進(jìn)了幼兒的智力、語言、社會(huì)情感等方面的發(fā)展。
蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展觀,既是固定智力論,也是環(huán)境決定論。
古羅馬以父權(quán)的家長制著稱,男孩女孩都由父親教育。
20世紀(jì)30年代,張雪門面對(duì)民族危亡的現(xiàn)實(shí),提出了的教育目的是“以改革中華民族為目標(biāo)的幼稚教育”。
1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定:師范學(xué)校不得附設(shè)幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓(xùn)班等。
英國義務(wù)教育的年限范疇是6-18歲。