古羅馬以父權的家長制著稱，男孩女孩都由父親教育。

雅典重視文化教育，不僅培養(yǎng)會打仗的士兵，還培養(yǎng)有文化知識的政治家、思想家和精明能干的工商業(yè)管理人員，還強調(diào)德智體美等各方面的發(fā)展。

西方最早以“教育學”命名的教育專著是《普通教育學》。

蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學習的“敏感期”是“上帝的恩賜”。

張雪門一生從事幼教研究和教學工作，出版了《幼稚園教育概論》等專著。

赫爾巴特在其著作《教育學講授綱要》中專門論述了0-6歲的嬰幼兒教育問題。

1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學校暫行規(guī)程》規(guī)定：師范學校不得附設幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓班等。

蒙臺梭利認為給兒童極大的自由活動權會導致“兒童之家”充滿混亂。

賈誼認為“三公三少”應常伴太子左右，是太子最早最重要的教育者。

1999年，國家開始強調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結合地幼兒教育”。