A.遺傳
B.物理環(huán)境有害因素
C.腦傷和疾病感染
D.大腦皮層功能失調(diào)
E.早期教養(yǎng)不當(dāng)
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A.篩選、轉(zhuǎn)介
B.資料搜集與建立
C.鑒定
D.診斷
E.處遇教學(xué)與輔導(dǎo)
F.安置
A.長(zhǎng)期的階段性輔導(dǎo)
B.藥物治療處理
C.心理治療
D.親職教育
E.特殊教育
F.全校性的支持處理
A.持續(xù)強(qiáng)化與健聽(tīng)學(xué)生的關(guān)系
B.形成廣泛的交往技能
C.接觸不同的言語(yǔ)風(fēng)格
D.和健聽(tīng)生開(kāi)展學(xué)業(yè)競(jìng)賽
A.廣泛性發(fā)育障礙
B.精神類(lèi)殘疾
C.肢體障礙
D.智力障礙
A.廣泛性發(fā)展障礙
B.精神發(fā)育障礙
C.肢體障礙
D.智力障礙
最新試題
下列對(duì)學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
在給一個(gè)中級(jí)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí),可以考慮()。
以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是()。
舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括()。
在沙游治療過(guò)程中,()。
下列不屬于導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問(wèn)題的原因是()。
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。
孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。