A.評定
B.診斷反饋
C.預(yù)測
D.有利于人力資源開發(fā)
E.有助于人力資源的優(yōu)化管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主管人員分析法
B.訪談法
C.關(guān)鍵事例法
D.問卷法
E.文獻(xiàn)查閱法
A.績效考評主要是對主體工作后結(jié)果的分析與審定
B.績效考評為素質(zhì)測評提供了起點(diǎn)與背景
C.素質(zhì)測評主要是對主體工作前條件的分析與確定
D.素質(zhì)測評為績效考評提供了一種實(shí)證與補(bǔ)充
E.素質(zhì)測評主要是對人與條件的測評，以任職資格要求為標(biāo)準(zhǔn)
A.管理游戲
B.公文處理
C.演說
D.面談
A.準(zhǔn)備
B.實(shí)施
C.測評結(jié)果分析
D.測評決策
A.明確測評目的
B.明確測評對象
C.選擇測評方法
D.選擇測評人員
最新試題
管理游戲需要控制的誤差是（）
萊斯特測驗(yàn)屬于（）。
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
履歷檔案分析在人員測評與選拔中的不足不包括（）。
在FRC品德測評法中，為了控制被測人報告事實(shí)的虛假性，可采取的措施不包括（）。
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對性地為員工提供職業(yè)培訓(xùn)和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
勝任素質(zhì)模型主要應(yīng)用于：人才招聘、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考評、薪酬管理、員工獎懲。
診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。
在品德測評量化的各種形式中，最適用于標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的是（）。