A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B.科特列維的變革過(guò)程理論
C.目標(biāo)設(shè)定理論
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A.角色溝通
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C.角色理解
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C.參加函授
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A.強(qiáng)化理論
B.公平理論
C.期望理論
D.目標(biāo)設(shè)定理論
A.生產(chǎn)需求
B.培訓(xùn)需求
C.企業(yè)需求
D.環(huán)境需求
A.工作分析法
B.工作指導(dǎo)培訓(xùn)
C.學(xué)徒制培訓(xùn)
D.職業(yè)培訓(xùn)
最新試題
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
在培訓(xùn)成本計(jì)算中，奎因（Quinn）1996年提出的資源需要模型（resource requirement model）包括（）
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
大衛(wèi)·庫(kù)伯體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型是（）
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略下的人力資源管理戰(zhàn)略的重點(diǎn)包括（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
培訓(xùn)需求分析主要回答（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)流程的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）