A.堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向
B.以顧客為導(dǎo)向
C.與直線經(jīng)理建立工作關(guān)系
D.協(xié)調(diào)人力資源開發(fā)計(jì)劃和流程
E.掌握先進(jìn)的培訓(xùn)理念和方法
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A.線性的
B.專家的
C.螺旋形的
D.管理型的
E.過渡的
A.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手標(biāo)桿學(xué)習(xí)
B.外部標(biāo)桿學(xué)習(xí)
C.內(nèi)部標(biāo)桿學(xué)習(xí)
D.功能型標(biāo)桿學(xué)習(xí)
E.關(guān)系客戶標(biāo)桿學(xué)習(xí)
A.科特列維的變革過程理論
B.丹特和顧特伯格的變革過程理論
C.埃德加施恩的組織變革理論
D.柯克帕特里克的評(píng)估模型
A.課程描述
B.課程教材
C.確定培訓(xùn)目標(biāo)
D.組織活動(dòng)
A.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B.科特列維的變革過程理論
C.目標(biāo)設(shè)定理論
D.成人學(xué)習(xí)理論
最新試題
培訓(xùn)有效性評(píng)估的目的和意義包括（）
工作分析中，采用勝任特征模型比采用任職資格的優(yōu)勢(shì)在于（）
關(guān)于培訓(xùn)與開發(fā)的區(qū)別說法正確的是（）
企業(yè)組織戰(zhàn)略影響培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略，培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略決定人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。
關(guān)于動(dòng)機(jī)理論，說法錯(cuò)誤的是（）
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
巴甫洛夫的狗的實(shí)驗(yàn)中，條件刺激是（）
在培訓(xùn)需求分析中使用訪談法時(shí)選擇的訪談對(duì)象，說法正確的是（）
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)與開發(fā)要求培訓(xùn)努力提高與組織使命及戰(zhàn)略目標(biāo)相一致的員工能力，以順利實(shí)現(xiàn)組織的職能與發(fā)展目標(biāo)。