A.關注變化的眼光
B.設定組織長遠的目標和保證實現(xiàn)目標的能力
C.激勵他人和創(chuàng)造環(huán)境條件使他人充分發(fā)揮才干
D.以上都是
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A.指派領導
B.溝通協(xié)商
C.人事招聘
D.自檢考核
A.模擬情境的體驗費時不多,容易控制活動過程,是一種幫助人們認識和體驗團隊價值的主要手段
B.是實際情境的體驗,即在實際的團隊工作過程中的體驗
C.體驗發(fā)生在模擬情境中
D.團隊體驗的實際情景最常見的形式是團隊游戲訓練
A.在分享個人表層信息階段交換、分享個人的態(tài)度、價值觀點
B.在發(fā)現(xiàn)互動關系不協(xié)調(diào)階段個人暴露出缺點,發(fā)現(xiàn)彼此不協(xié)調(diào)的情況
C.在重新調(diào)整互動關系的階段個人自我調(diào)整,團隊采取適當方式進行干預
D.穩(wěn)定運行的強凝聚力階段團隊形成,凝聚力很強,團隊運行穩(wěn)定
A.物質(zhì)資源
B.組織資源
C.人力資源
D.高水平的人力資源
最新試題
在組織多功能團隊時應注意的問題有()
有效傾聽的第三個環(huán)節(jié)是()
團隊凝聚力既是維持團隊存在的必要條件,也是實現(xiàn)團隊目標的重要條件。
以下關于自我管理型團隊的說法錯誤的是()。
在團隊建設的震蕩期,最重要的是要安撫人心。
在團隊建設過程中的穩(wěn)定期,需要一位()的領導者來幫助團隊度過這一階段。
職位影響力與個人影響力不同,在實際工作中,我們應該注重培養(yǎng)職位影響力,而不僅僅是個人影響力。()
團隊合力,是團隊精神形成的基礎。()
非正式角色是團隊成員在互動過程中自發(fā)形成的()
以下不屬于虛擬團隊的優(yōu)勢的是()。