A.有無積極的心態(tài)
B.有無敏銳的觀察力
C.有無豐富的專業(yè)知識
D.有無充分的準(zhǔn)備
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A.創(chuàng)建團(tuán)隊
B.養(yǎng)成團(tuán)隊品質(zhì)
C.保持和增強(qiáng)團(tuán)隊優(yōu)秀品質(zhì)
D.提高團(tuán)隊能力
A.制定一定總目標(biāo)，并要求員工獨(dú)立完成
B.目標(biāo)要有一定的難度，既不能太容易也不能太難實(shí)現(xiàn)
C.目標(biāo)要明確。目標(biāo)明確才能激勵人
D.對目標(biāo)的進(jìn)展提供反饋信息。這種反饋信息有助于增強(qiáng)信心和鼓足干勁
A.關(guān)心人
B.信任人
C.尊重人
D.鼓勵不同的意見
A.一般角色
B.臨時角色
C.非正式角色
D.正式角色
A.教師方法得當(dāng)
B.良好的學(xué)習(xí)氛圍
C.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.師生聰明才智的共同發(fā)揮
最新試題
20世紀(jì)80年代流行的一種名為質(zhì)量圈的問題解決型團(tuán)隊。在質(zhì)量圈模型中，不屬于團(tuán)隊成員的權(quán)限的是（）。
創(chuàng)新團(tuán)隊?wèi)?yīng)該有合乎所有團(tuán)隊成員意愿的共同奮斗目標(biāo)。創(chuàng)新團(tuán)隊目標(biāo)的特點(diǎn)是（）。
團(tuán)隊處在成立期時，團(tuán)隊成員表現(xiàn)出來的特征是（）。
職位影響力與個人影響力不同，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)職位影響力，而不僅僅是個人影響力。（）
以下不屬于虛擬團(tuán)隊的優(yōu)勢的是（）。
為了提高人才的創(chuàng)新能力，首先必須喚醒他們的創(chuàng)新潛能。喚醒創(chuàng)新潛能的方法有（）。
創(chuàng)新團(tuán)隊的特征有（）。
管理的權(quán)力是建立在合法的、強(qiáng)制性權(quán)力基礎(chǔ)上的，而領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力既可以是建立在合法的、強(qiáng)制性基礎(chǔ)上，也可以建立在個人的影響力和專家權(quán)力等方面基礎(chǔ)上。
以下關(guān)于自我管理型團(tuán)隊的說法錯誤的是（）。
團(tuán)隊是充滿相互信任的群體，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和采?。ǎ┓绞?。