廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗屬于（）。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是（）的評價指標。

開放日活動的期望要（）。

以（）為線索，圍繞特定的主題設(shè)計活動。

（）也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能，即進入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。

（）是直接影響兒童活動的效率，是兒童順利完成活動的最重要的內(nèi)在因素。

意義的確立依賴于互動的情境和（）。

家長的教育行為不包括（）。

（）是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。