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現(xiàn)階段在兒童利用閑暇時間方面存在一些不盡如人意的現(xiàn)實(shí),如:閑暇場所、設(shè)施的配備難以滿足孩子的閑暇需要;家庭閑暇方式的單一性,對孩子產(chǎn)生了不良的影響。
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隨著家庭勞動現(xiàn)代化和社會化,人們認(rèn)識到,閑暇不再僅僅是打發(fā)時間、放松身體,而是發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。家長應(yīng)該教會兒童合理利用閑暇時間。
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隨著家庭勞動方式的機(jī)械化和社會化,幼兒在享受便捷、先進(jìn)的高科技成果時,可能失去了原本作為一個人理應(yīng)得到的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,因而也失去了應(yīng)該具備的基本生活能力。
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