以（）為線索，圍繞特定的主題設計活動。

開放日活動的指導要（）。

進入研究現(xiàn)場，實地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項活動，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

體育、智育、德育、美育是（）的評價指標。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評價指標。

（）也稱體內智能、內省智能，即進入自己的內心世界、了解自己的智能。

（）是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力，它能使兒童的學習變得更加容易、更加有效。

在設計、組織、實施各種教育活動時，不僅注意調動家長和社區(qū)人士的積極性、幼兒的主動性，而且還注意（）。

（）是教師對部分兒童進行關愛父母教育的小組形式。

開放日活動的次數(shù)要（）。