（）是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。

（）是世界各國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。

（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。

開(kāi)放日活動(dòng)的期望要（）。

符號(hào)互動(dòng)理論認(rèn)為人與人之間的互動(dòng)實(shí)際上是（）。

開(kāi)放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（）是孩子通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，利用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的一種智能。

（）是教師對(duì)部分兒童進(jìn)行關(guān)愛(ài)父母教育的小組形式。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。