在項(xiàng)目管理生命周期的哪個(gè)階段項(xiàng)目經(jīng)理可能更側(cè)重指導(dǎo)（）

與獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)相反的是什么（）

下列規(guī)則對(duì)于工作分解結(jié)構(gòu)最低層次的工作包，正確的是（）

管理層想了解一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展情況。為了做出有效的判斷，管理層應(yīng)該將本項(xiàng)目與下述哪項(xiàng)進(jìn)行比較（）

用于向組織單位分配的工作分解結(jié)構(gòu)中的控制點(diǎn)被稱為（）

在制定活動(dòng)最終列表時(shí)，一名項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員告訴你工作分解結(jié)構(gòu)內(nèi)遺漏了一項(xiàng)任務(wù)，項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該如何做（）

你的項(xiàng)目發(fā)生了一項(xiàng)培訓(xùn)教室租金的費(fèi)用，它是用戶準(zhǔn)備的一部分。這是（）成本的例子。

分配到項(xiàng)目上工作的一名團(tuán)隊(duì)成員為了令人滿意地完成特定任務(wù)，需要兩天的培訓(xùn)。項(xiàng)目得不到任何其他具備相關(guān)技能的人員。最好的措施是什么（）

影響分析是風(fēng)險(xiǎn)管理的哪個(gè)步驟的內(nèi)容（）

下述哪項(xiàng)可以比較恰當(dāng)?shù)拿枋鲰?xiàng)目的正式驗(yàn)收（）