A.職位分析
B.同自己的短期目標(biāo)作對(duì)比
C.特別警惕
D.強(qiáng)制分布法
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A.關(guān)鍵事件法
B.正態(tài)分布的曲線
C.強(qiáng)制分布法
D.做職位分析
A.只要管理層支持就行
B.只要雇員投入即可
C.同時(shí)獲得管理層和雇員的支持
D.一些主要人才支持就
A.分析技能需要
B.與經(jīng)理討論發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)
C.給經(jīng)理以建議和咨詢
D.提供培訓(xùn)課程
A.觀察別人
B.行為模仿
C.讀書
D.師傅帶徒弟
A.特別警惕
B.用短期目標(biāo)來(lái)作比
C.關(guān)鍵事件法
D.目標(biāo)管理
最新試題
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在工作說(shuō)明書中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及（）
為促進(jìn)員工通過(guò)職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）