A.“X理論”
B.“y理論”
C.“z理論”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自然科學(xué)
B.人文科學(xué)
C.社會科學(xué)
A.基本
B.主觀
C.客觀
A.輸出-轉(zhuǎn)換-輸入
B.可能
C.基本
A.創(chuàng)新
B.創(chuàng)造
C.創(chuàng)意
A.膽識型
B.創(chuàng)新型
C.態(tài)度型
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()
以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括()
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長,以及促使這些成長的組織系統(tǒng),他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件()
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在()
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。