（）認(rèn)為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

教師在實際工作中要扮演多種角色，其中，教師的基本角色是：（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范?！?/p>

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。