單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的各個(gè)方面都起指示路標(biāo)的作用?()

A.領(lǐng)導(dǎo)方法
B.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
C.領(lǐng)導(dǎo)觀念
D.領(lǐng)導(dǎo)決策


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2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行戰(zhàn)略思考、制定各種戰(zhàn)略規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)是()。

A.明確我國(guó)當(dāng)前的戰(zhàn)略思想
B.明確我國(guó)當(dāng)前的戰(zhàn)略目標(biāo)
C.明確我國(guó)當(dāng)前的戰(zhàn)略步驟
D.明確我國(guó)當(dāng)前處在社會(huì)主義初級(jí)階段

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于領(lǐng)導(dǎo)指揮職能中示范方式的是()。

A.以點(diǎn)帶面,典型引路
B.發(fā)布強(qiáng)制性的命令
C.傾聽群眾意見
D.做耐心細(xì)致的思想工作

4.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)體現(xiàn)了社會(huì)主義社會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的監(jiān)督()。

A.服從領(lǐng)導(dǎo)者的指揮、引導(dǎo)
B.被領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者形成對(duì)抗
C.被領(lǐng)導(dǎo)者有權(quán)要求撤換和罷免領(lǐng)導(dǎo)者
D.被領(lǐng)導(dǎo)者積極參與領(lǐng)導(dǎo)決策

5.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)的論述正確的是()。

A.領(lǐng)導(dǎo)就是管理
B.領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)
C.領(lǐng)導(dǎo)就是指揮
D.領(lǐng)導(dǎo)就是決策

最新試題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

思想道德修養(yǎng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了如下要求:強(qiáng)調(diào)對(duì)目標(biāo)和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖()

題型:多項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題