單項(xiàng)選擇題當(dāng)前我國開展的“社會(huì)主義榮辱觀”教育,屬于領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行思想政治工作中的()。

A.公民素質(zhì)教育
B.政策教育
C.理論教育
D.基礎(chǔ)教育


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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行思想政治工作的主要功能是()。

A.政治指揮
B.思想改造,有效激勵(lì)
C.控制反常行為
D.道德教化

2.單項(xiàng)選擇題在領(lǐng)導(dǎo)者的抉擇活動(dòng)中,個(gè)人抉擇的主要優(yōu)點(diǎn)是()。

A.責(zé)任明確,抉擇迅速
B.靈活多樣,保證質(zhì)量
C.兼顧效率和效益
D.保證決策的科學(xué)性和民主性

3.單項(xiàng)選擇題在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)中占主導(dǎo)地位的領(lǐng)導(dǎo)觀念是()。

A.金錢觀念
B.等級(jí)觀念
C.服務(wù)觀念
D.法治觀念

4.單項(xiàng)選擇題在領(lǐng)導(dǎo)決策體制中,決策的中樞系統(tǒng)是()。

A.信息系統(tǒng)
B.智囊系統(tǒng)
C.決策系統(tǒng)
D.執(zhí)行系統(tǒng)

最新試題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團(tuán)隊(duì)來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨(dú)自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:單項(xiàng)選擇題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過對組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的藝術(shù)化過程包括()

題型:多項(xiàng)選擇題