A.觀察是課題選擇的重要來源
B.觀察法是獲取原始材料的最基本的方法
C.觀察法是獲取第一手資料的唯一方法
D.觀察是檢驗教育科學理論的重要依據(jù)之一
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.克服人類感官的局限性,使獲得的感性材料更加全面、精確
B.做到觀察者的觀察活動本身不影響被觀察者的活動
C.觀察者缺乏身臨其境的感覺,觀察獲得的資料欠生動、直觀
D.操作比直接觀察法麻煩
A.教育中的實際問題
B.文獻
C.偶然機遇中發(fā)現(xiàn)的新問題
D.反思中獲得的問題
A.參與性觀察
B.非參與性觀察
C.直接觀察
D.間借觀察
A.參與性觀察和非參與性觀察
B.直接觀察和間接觀察
C.結構式觀察和非結構式觀察
D.全部觀察和部分觀察
A.研究目的的不同
B.研究方法的不同
C.研究問題的性質
D.研究對象的數(shù)量
最新試題
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉變成()的過程。
制定調查計劃不包括()。
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候,要在明確的()的導引下,有目的地進行觀察
論證過程是一種()的過程
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
引言是學術論文的文獻檢索標識,它的選擇是否恰當,關系到文章檢索的概率和成功引用。()
下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調查對象
量表就是由一系列觀測變量(指標或題項)構成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
()是一篇論文的核心。
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時,為了改進實驗,研究者需要對實驗進行何種改進()。