根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點(diǎn)，父母教育參與權(quán)不包括哪個(gè)類型？（）

（）是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）

從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。

學(xué)校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)撥款為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

公立中小學(xué)只接受各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)。

禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。