A.教導(dǎo)主任 B.年級主任 C.科任教師 D.班主任
A.教師確立后進(jìn)生也能成才的信念 B.深入了解后進(jìn)生的心理特征 C.捕捉后進(jìn)生身上的積極因素 D.后進(jìn)生樹立學(xué)習(xí)的自信心
A.激勵作用 B.調(diào)節(jié)作用 C.矯正作用 D.導(dǎo)向作用