單項選擇題下列哪一項是領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng)導(dǎo)的必要條件()。

A.領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)
B.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力
C.領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
D.領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)、權(quán)力、責(zé)任和利益的統(tǒng)一


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1.單項選擇題從領(lǐng)導(dǎo)的總體發(fā)展的趨勢分析,領(lǐng)導(dǎo)的演變經(jīng)歷了()。

A.從原始的集體領(lǐng)導(dǎo)到個人領(lǐng)導(dǎo),又從個人領(lǐng)導(dǎo)向更高層的集體領(lǐng)導(dǎo)的演變過程
B.從原始的民主制到對人民的專制,再到同志式的關(guān)系
C.從自然領(lǐng)導(dǎo)向經(jīng)驗領(lǐng)導(dǎo),再向科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變
D.原始社會的領(lǐng)導(dǎo)、奴隸社會的領(lǐng)導(dǎo)、封建社會的領(lǐng)導(dǎo)、資本主義的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義社會的領(lǐng)導(dǎo)

2.單項選擇題提出“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的領(lǐng)導(dǎo)人是()。

A.馬克思
B.列寧
C.毛澤東
D.鄧小平

3.單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)作為一門學(xué)科在我國的發(fā)展,是在()。

A.1840年以后
B.1949年以后
C.1956年以后
D.1978年以后

5.多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)者使用組織法定權(quán)時要注意()。

A.法定權(quán)力一用就靈
B.法定權(quán)力重在炫耀
C.要謹(jǐn)慎用權(quán)
D.用權(quán)要講求實效
E.要相宜授權(quán)

最新試題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強調(diào)組織的利益高于自身利益,強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項選擇題

協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進的過程,當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求,主要表現(xiàn)在()

題型:多項選擇題

一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()

題型:多項選擇題

跨文化溝通得以進行的前提條件()

題型:單項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個()過程。

題型:多項選擇題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項選擇題