A.領(lǐng)導個人重視
B.群眾重視
C.領(lǐng)導效能是領(lǐng)導活動的出發(fā)點和歸宿
D.上級領(lǐng)導需要
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A.領(lǐng)導者規(guī)范管理的成果
B.指領(lǐng)導者的藝術(shù)修養(yǎng)
C.源于領(lǐng)導經(jīng)驗又高于領(lǐng)導經(jīng)驗的
D.領(lǐng)導者的理論水平
A.揚長避短，各盡所能
B.重業(yè)績、看能力，不論資排輩
C.熱情關(guān)心，積極保護
D.有效開發(fā)，合理流動
A.法治化與人治化
B.模式化與非模式化
C.理論化與實踐化
D.群體化與個性化
A.層次性、固定性、自主性、單向性
B.層次性、人格性、自主性、單向性
C.立體性、固定性、自主性、層次性
D.層次性、隨意性、自主性、單向性
A.共性與個性的辯證關(guān)系
B.時勢造英雄
C.群眾是歷史的創(chuàng)造者
D.同一性與斗爭性的辯證關(guān)系
最新試題
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導者是極為重要的，領(lǐng)導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
領(lǐng)導行為過程中組織工作的原則是（）
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力，反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
領(lǐng)導者在領(lǐng)導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導者）必然是信息接受者。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括（）
四層次領(lǐng)導力包括（）
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）