A.順應(yīng)
B.圖式
C.體象
D.分類
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A.認(rèn)知心理學(xué)
B.心理測(cè)量學(xué)
C.社會(huì)心理學(xué)
D.變態(tài)心理學(xué)
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.個(gè)性傾向
D.行為傾向
A.個(gè)人性寂寞
B.團(tuán)體性寂寞
C.情緒性的寂寞
D.社會(huì)性寂寞
A.自我覺(jué)知
B.自我提升
C.自我確認(rèn)
D.自我圖式
A.人格
B.態(tài)度
C.認(rèn)知
D.個(gè)性
最新試題
偏見(jiàn)是針對(duì)少數(shù)或弱勢(shì)群體的。
修正后的挫折—攻擊理論認(rèn)為,進(jìn)入攻擊的準(zhǔn)備狀態(tài)之后,()增加了攻擊發(fā)生的可能性。
首次會(huì)談的中間階段包括哪些步驟?
隨著群體規(guī)模的增大,個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
說(shuō)服的中心路徑更關(guān)注感覺(jué)。
如果一個(gè)患者對(duì)情景的認(rèn)知是有根據(jù)的,那治療師可以不用再管。
()是指當(dāng)要求集體做決定時(shí),人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
情商的差異是先天造成的。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱。
如果患者的自動(dòng)思維里沒(méi)有災(zāi)難化的內(nèi)容,那么治療師可以問(wèn)患者最恐懼什么,這是“去災(zāi)難化”問(wèn)題。