單項選擇題理論上的()是建立心理健康教育運行機制之一。

A.導向機制
B.管理上的制約機制
C.滲透機制
D.保障機制


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題感覺主要反映()

A.當前事物的個別屬性
B.過去事物的個別屬性
C.當前事物的整體屬性
D.過去事物的整體屬性

2.單項選擇題情感主要指和下列哪種選項相聯(lián)系的態(tài)度體驗?()

A.生理需要
B.交往性需求
C.成就需要
D.社會性需要

3.單項選擇題學生做多項選擇題說明其下列哪種思維能力強()

A.再現(xiàn)思維
B.求同思維
C.輔合思維
D.發(fā)散思維

最新試題

動機包括兩個層次:一是比較原始的三種驅動力:即好奇心、探索與操弄;二是人類特有的成就動機與()。

題型:填空題

影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、()、刺激物的強度。

題型:填空題

成就動機是在人的成就需要的上產生的,它是激勵個體去做自己認為重要的或有價值的工作,并努力達到完善地步的一種()力量。

題型:填空題

生理性動機是與人的生理需要有關的初級的原發(fā)性動機、也稱為(),其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

強迫觀念是指頭腦中反復出現(xiàn),()的固定觀念。

題型:填空題

隨著社會的發(fā)展,健康的內涵和外延也發(fā)生了重大的變化,健康不再局限于身體健康,還包括()。

題型:填空題

動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。

題型:填空題

影響有意的因素有目的任務明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。

題型:填空題

影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、()。

題型:填空題