單項選擇題要使學生對所學程序性知識在需要時能夠迅速、準確地提取和執(zhí)行,就必須在頭腦中建立一個“觸發(fā)條件”,使之隨時處于良好的備用狀態(tài)。為此教師采用的教學策略是()。
A.分解性策略
B.理解策略
C.條件化策略
D.練習策略
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1.單項選擇題在呈現(xiàn)例證或感性材料時,與正例相匹配呈現(xiàn)一些學生容易混淆的典型反例,以促進分化的順利實現(xiàn)并提高其準確性。這一操作是()。
A.比較
B.變式
C.演繹
D.概括
2.單項選擇題改變非本質(zhì)屬性、保持本質(zhì)屬性的概念正例的變化,稱為()。
A.比較
B.變式
C.演繹
D.分化
3.單項選擇題老師為了讓學生掌握垂直的概念,列舉了多個垂直的例子,其中線段的方向各不相同,但夾角90度這個本質(zhì)屬性保持不變,這種方法是()。
A.分化
B.概括
C.反饋
D.變式
4.單項選擇題隨著練習的進行,學習者會越來越多地使用哪種反饋來控制自己的行為?()
A.內(nèi)部反饋
B.外部反饋
C.及時反饋
D.延時反饋
5.單項選擇題影響操作技能學習的直接決定因素是()。
A.示范者的身份
B.示范的準確性
C.示范的時間
D.示范的工具
最新試題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括()
題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
題型:單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式,以影響具體學科知識學習,促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準,他可能的年齡是()
題型:單項選擇題