教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。

通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）

心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

影響教師效能感的因素不包括（）

下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）