A.強制性
B.同一性
C.獨立性
D.開放性
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A.松散群體
B.集體
C.小群體
D.聯(lián)合群體
A.松散群體
B.大群體
C.小群體
D.聯(lián)合群體
A.正式群體
B.松散群體
C.非正式群體
D.聯(lián)合群體
A.情緒追憶
B.情感換位
C.作品深化
D.作品評價
A.角色承擔(dān)法
B.移情訓(xùn)練法
C.人格完善法
D.生態(tài)德育法
最新試題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
“學(xué)為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。
從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)()
影響教師效能感的因素不包括()
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論,如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()