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能力的二因素理論認為,每一種能力活動都是不同的,因此完成該活動只需要特殊因素。
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一個人的性格是穩(wěn)定的,但也是可以通過教育進行培養(yǎng)的。
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研究發(fā)現(xiàn),不同性別、不同專業(yè)的大學生的性格是有差異的。
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