A.技術(shù)革命
B.國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)
C.國(guó)際博覽會(huì)
D.工人的覺(jué)醒
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A.從業(yè)前培訓(xùn)
B.轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
C.在崗培訓(xùn)
D.其他職業(yè)性培訓(xùn)
A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)
B.社會(huì)發(fā)展
C.人才培養(yǎng)
D.勞動(dòng)就業(yè)
A.社會(huì)化
B.現(xiàn)代化
C.科學(xué)化
D.個(gè)性化
A.思想萌芽
B.快速發(fā)展
C.形成獨(dú)立科學(xué)
D.逐漸完善
A.學(xué)習(xí)能力
B.職業(yè)道德
C.職業(yè)技能
D.就業(yè)創(chuàng)業(yè)
最新試題
澳大利亞職業(yè)教育師資管理呈現(xiàn)（）特點(diǎn)。
從教育層面而言，職業(yè)教育普通教育化和普通教育職業(yè)教育化將是迎合時(shí)代需求的必然趨勢(shì)。
職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。
職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，是具有一定專業(yè)素養(yǎng)的人為了獲得一定的回報(bào)而從事的（）社會(huì)活動(dòng)。
職業(yè)教育協(xié)同化是指發(fā)展職業(yè)教育越來(lái)越成為社會(huì)多部門(mén)、多行業(yè)通過(guò)共同協(xié)作而完成的事業(yè)。
職業(yè)教育學(xué)是一門(mén)研究職業(yè)教育現(xiàn)象，探討職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的新興學(xué)科。
轉(zhuǎn)職培訓(xùn)是為在業(yè)人員轉(zhuǎn)換新的職業(yè)崗位而進(jìn)行的一種專門(mén)的教育。
職業(yè)教育是給予在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需要的技能和態(tài)度的教育。
職業(yè)教育能夠把一個(gè)自然的勞動(dòng)力培養(yǎng)成一個(gè)專門(mén)的勞動(dòng)能手，把一個(gè)普通的學(xué)生改變成一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員，把一個(gè)無(wú)技能的勞動(dòng)者訓(xùn)練成熟練的技術(shù)工人。
美國(guó)高等職業(yè)教育，也即高中后的職業(yè)教育主要由社區(qū)學(xué)院承擔(dān)。