A. 流氓欺鄉(xiāng)下佬，洋人打中國(guó)人，教育廳長(zhǎng)沖小學(xué)生，都是善于克敵豪杰。
B. 現(xiàn)在敵人已經(jīng)在磨刀了，因此我們也要磨刀。
C. 他又是個(gè)挺紅的干部，長(zhǎng)得又英俊，勞動(dòng)更可以頂住一個(gè)半人；沒(méi)念過(guò)多少書(shū)，但靠著自修，肚里的墨水也不少。
D. 老壽上縣委啦？甘書(shū)記請(qǐng)你吸紅牡丹了吧？
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A. 小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花朵象征著純潔、堅(jiān)忍和品質(zhì)高貴，表示全國(guó)人民對(duì)英雄們永遠(yuǎn)懷念和敬仰。
B. 那一排排矯健挺拔的大官楊，一片片隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù)林，一畝畝銀花盛開(kāi)的棉田，一垛垛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。
C. 繼承下去吧，我們后代的子孫！這里一片神奇的土地——人間天上難尋；耕耘下去吧，未來(lái)世界的主人！這是一筆永恒的財(cái)產(chǎn)——千秋萬(wàn)古長(zhǎng)新。
D. 第一個(gè)月，咱們娘娘有說(shuō)有笑；第一個(gè)月來(lái)，咱們娘娘不茍言笑；第三個(gè)月來(lái)，咱們娘娘不言不笑。
A.嚴(yán)禁踐踏 違者重罰
B.請(qǐng)勿踐踏草坪
C.請(qǐng)愛(ài)護(hù)草坪
D.足下留青
A.借代
B.比喻
C.比擬
D.夸張
A.提高語(yǔ)言表達(dá)效果
B.修飾文辭
C.修治文教，即修治文化教育
D.說(shuō)話
最新試題
改正下面的病句。隊(duì)長(zhǎng)一槍就把壞蛋斃死在湖邊，頓時(shí)湖面上飄起一縷縷的鮮血。
用詞越少，語(yǔ)句越短就越簡(jiǎn)練。這句話正確嗎？（）
孩子們對(duì)動(dòng)漫的情有獨(dú)鐘推動(dòng)著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)朝著高質(zhì)量、高速度、高贏利發(fā)展。嗅覺(jué)靈敏的商家對(duì)此更是推波助瀾。句子沒(méi)有語(yǔ)病。
馬克思主義就不破壞創(chuàng)作情緒了嗎？要破壞的，它決定地要破壞那些封建的、資產(chǎn)階級(jí)的、小資產(chǎn)階級(jí)的、自由主義的、個(gè)人主義的、虛無(wú)主義的、為藝術(shù)而藝術(shù)的、貴族式的、頹廢的、悲觀的以及其他種種非人民大眾非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的創(chuàng)作情緒。這是什么句式？（）
有人說(shuō)修辭是咬文嚼字，有人說(shuō)修辭是為了使文章寫(xiě)得辭藻華麗，生動(dòng)感人，這些說(shuō)法對(duì)不對(duì)？（）
鎮(zhèn)黨委認(rèn)真貫徹黨在農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)政策，從而推動(dòng)了生產(chǎn)的迅速發(fā)展。虛詞使用恰當(dāng)嗎？
“射箭要看靶子，彈琴要看聽(tīng)眾，寫(xiě)文章做演說(shuō)倒可以不看讀者，不看聽(tīng)眾么？”這是什么句式（）
常用的句式有多少種？（）
人類(lèi)對(duì)大自然的每一分破壞，都遭到了相應(yīng)的報(bào)復(fù)，“環(huán)境”污染的威脅不亞于第三次世界大戰(zhàn)，決不可等閑視之。成語(yǔ)使用恰當(dāng)嗎？
中央的方針政策，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹和執(zhí)行。并列成分的排列合乎邏輯。