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判斷題環(huán)境因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值。

1.判斷題“國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅則法度存；國(guó)將哀，必賤師而輕傅，賤師而輕傅則人有快，人有快則法度壞”。這一主張出自于先秦思想家孟子。

2.判斷題實(shí)驗(yàn)研究比較適合的是大范圍且目標(biāo)比較復(fù)雜的情況。

3.判斷題社會(huì)化理論認(rèn)為，教育的社會(huì)化是一個(gè)“差異性”的社會(huì)化過(guò)程。

4.判斷題教育平等只是指受教育機(jī)會(huì)的平等，與教育過(guò)程與結(jié)果沒(méi)有關(guān)系。

5.多項(xiàng)選擇題在下列選項(xiàng)中，屬于影響個(gè)體身心發(fā)展基本因素分類的理論主張有（）。

A.外鑠論
B.單因素論
C.內(nèi)發(fā)論
D.發(fā)生認(rèn)識(shí)論
E.二因素論