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勞動力市場劃分理論認為在主要勞動力市場和次要勞動力市場,教育與工資都具有顯著的正相關(guān)。
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蔡元培為促進現(xiàn)代中國平民教育、鄉(xiāng)村教育以及普及教育的發(fā)展,作出了積極的貢獻。
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在信息化教育環(huán)境下,盡管師生互動不再是一種希望,而是一種無法避免的事實,但教師卻仍然扮演著知識較多者、正確答案擁有者、答疑責任者的角色。
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