畢業(yè)鑒定是畢業(yè)生所在學(xué)校對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間（）方面的全面總結(jié)和評(píng)價(jià)，是用人單位考察、使用畢業(yè)生的重要依據(jù)。

（）與（）是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)條件。

高效能人士可以通過(guò)三個(gè)習(xí)慣，幫助自及達(dá)成互相依賴(lài)的“公眾成功”階段，以下哪項(xiàng)不是這三個(gè)習(xí)慣之一？（）

以下哪項(xiàng)不是指導(dǎo)學(xué)生自主管理，促進(jìn)班級(jí)融合發(fā)展的舉措？（）

有創(chuàng)意性的、敏銳的、理性的屬于（）方面的贊美正向回饋。

建立社會(huì)意識(shí)，發(fā)展班主任的社會(huì)認(rèn)知。（）是社會(huì)意識(shí)形成的關(guān)鍵。

寬容的、接納的屬于（）方面的贊美正向回饋。

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目選擇上，可運(yùn)用（）對(duì)班級(jí)學(xué)生在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等進(jìn)行綜合評(píng)估，確定其優(yōu)勢(shì)和缺陷，了解他們所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，從而確定所要采取的對(duì)策以達(dá)到所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

建設(shè)高效能班級(jí)需要圍繞四個(gè)方面在班級(jí)建設(shè)中采取有效措施，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生共同達(dá)成目標(biāo)。以下哪項(xiàng)不是這四個(gè)方面的內(nèi)容？（）

頂崗實(shí)習(xí)是指技工院校學(xué)生在基本上完成教學(xué)實(shí)習(xí)和學(xué)過(guò)大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作現(xiàn)場(chǎng)直接參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)過(guò)程，綜合運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的知識(shí)和技能，完成一定的工作任務(wù)，并進(jìn)一步獲得對(duì)實(shí)際工作的感性認(rèn)識(shí)，掌握工作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)，養(yǎng)成正確勞動(dòng)態(tài)度的一種（）教學(xué)形式。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一年進(jìn)行。