成人高等職業(yè)學校教育有（）等層次和類型。

職業(yè)教育應(yīng)具有相對獨立和相對完整的結(jié)構(gòu)體系、運作管理機制和評價考核標準。

職業(yè)教育體系系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的類型結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓之間的比例構(gòu)成。

“專升本”屬于普通教育，由國家統(tǒng)一組織考試錄取。

現(xiàn)代人才結(jié)構(gòu)系列，每一系列人才內(nèi)部又可以從低到高分成不同層次，各個系列人員之間互有交叉，每一系列內(nèi)部不同層次之間相互銜接。

按教育內(nèi)容和培養(yǎng)目標劃分，教育體系分為普通教育體系、成人教育體系。

職業(yè)培訓根據(jù)培訓對象、培訓內(nèi)容的不同，職業(yè)培訓還可以分為（）職業(yè)培訓。

普通職業(yè)學校教育系統(tǒng)包括初等、中等、高等職業(yè)教育系統(tǒng)。

構(gòu)建職業(yè)教育體系發(fā)展性原則，就是要能對職業(yè)教育改革與發(fā)展的趨勢以及經(jīng)濟社會和個體發(fā)展需求有超前的預(yù)測和把握，并根據(jù)此構(gòu)建具有先進性的職業(yè)教育體系。

廣義的教育體系包括職業(yè)教育實施體系、職業(yè)教育管理體系、職業(yè)教育科研體系和職業(yè)教育投資體系。