A.維護個體的心理健康
B.提出促進心理健康狀況的方法
C.保證個體的心理健康
D.促使個體培養(yǎng)和維護良好的人格
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A.起源于社會文化歷史的發(fā)展，是受社會規(guī)律制約的
B.心理活動的個性化
C.從個體發(fā)展來看，兒童在與成人交往過程中通過掌握高級的心理機能
D.高級心理機能是不斷內(nèi)化的結(jié)果
A.后運算
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
A.人類的認識不管多么高深、復雜，都可以追溯到人的童年時期
B.心理、智力、思維起源于主體的動作
C.人格的發(fā)展由有機體成熟、自我成長和社會關(guān)系三個不可分割的過程組成
D.個體的每個心理反應(yīng)都是一種適應(yīng)
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.間接強化
A.消極強化作用同于懲罰
B.兩者目的相同
C.消極強化和懲罰都是為了消除行為
D.以消退來取代懲罰，發(fā)揮強化的積極作用
最新試題
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）
病人安于病人角色現(xiàn)狀，忽略其他的社會角色的行為稱為（）。
患者角色認同差異，體現(xiàn)的是（）
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括（）
在交往初期，人們往往會以貌取人，傾向于認為外貌美的人也會具有其他的優(yōu)秀品質(zhì)，雖然實際上并非如此。體現(xiàn)了人際吸引的（）
當今部分醫(yī)師人文情感淡漠，仍堅持“以疾病為中心”而不是“以患者為中心”的理念，不尊重患者的心理感受，態(tài)度上冷漠、生硬，對患者缺乏關(guān)愛，不能與患者良好溝通，導致醫(yī)患之間出現(xiàn)矛盾。違背了（）
患者角色行為減退，體現(xiàn)的是（）
心理治療的理論根據(jù)有（）
坐禪、瑜伽、氣功等屬于（）
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）