A.神經(jīng)癥
B.精神病
C.人格障礙
D.短期情境障礙
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A.發(fā)展性目標
B.預(yù)防性目標
C.矯治性目標
D.診斷性目標
A.發(fā)展性目標
B.預(yù)防性目標
C.矯治性目標
D.診斷性目標
A.形成道德信念
B.建立道德觀念
C.掌握道德知識
D.獲得道德判斷力
A.認識作用
B.動機作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.標志作用
A.建立自我同一性
B.承擔(dān)社會義務(wù)
C.顯示創(chuàng)造力
D.變得勤奮
最新試題
心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進行。
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)()
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括()
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
在學(xué)習(xí)動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()