A.歸納思想、認(rèn)識(shí)事物,常用于頭腦風(fēng)暴后想法的歸納總結(jié)
B.打破現(xiàn)狀的束縛,通過(guò)集思廣益產(chǎn)生新的想法,并歸納總結(jié)
C.參謀策劃,為共同的目標(biāo),項(xiàng)目小組集中討論
D.驗(yàn)證項(xiàng)目的關(guān)鍵因子,通過(guò)項(xiàng)目小組討論確定項(xiàng)目的關(guān)鍵因子
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以下是某六西格瑪項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在改進(jìn)階段為決策何種改進(jìn)方案時(shí),組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議頭腦風(fēng)暴后整理的名義組技術(shù)分析結(jié)果,從分析結(jié)果看來(lái)何種方案最為可行?()
A.方案一
B.方案二
C.方案三
D.方案四
關(guān)于激勵(lì)的傳統(tǒng)觀點(diǎn)是馬斯諾的需求層次,將人們的需求分為5個(gè)層次,有:
A.生存需求
B.歸屬感
C.尊重
D.安全需求
E.自我成就感
這五個(gè)需求的正確順序是()
A.A-B-C-D-E
B.A-D-C-B-E
C.A-D-B-C-E
D.A-B-D-C-E
A.頭腦風(fēng)暴應(yīng)團(tuán)隊(duì)成員在一起時(shí)進(jìn)行
B.頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用時(shí)應(yīng)有一個(gè)組織者協(xié)調(diào)控制
C.頭腦風(fēng)暴進(jìn)行時(shí)應(yīng)對(duì)每一個(gè)成員提出的想法進(jìn)行論證
D.頭腦風(fēng)暴時(shí)應(yīng)持續(xù)進(jìn)行至沒(méi)有新的想法提出為止
A.事實(shí),團(tuán)隊(duì)成員知道事實(shí)真相
B.紀(jì)律,團(tuán)隊(duì)成員必須遵循團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律
C.尊重,團(tuán)隊(duì)成員相互尊重、相互學(xué)習(xí)
D.授權(quán),讓團(tuán)隊(duì)成員取得授權(quán),落實(shí)個(gè)別的具體行動(dòng)
A.向每一位團(tuán)隊(duì)成員講述團(tuán)隊(duì)的愿景、目標(biāo)以及對(duì)個(gè)人的任務(wù)要求
B.提供必要的技能培訓(xùn)和必要的處理工具
C.建立團(tuán)隊(duì)的規(guī)則,如每周的小組例會(huì)等
D.承諾任務(wù)完成后,給予個(gè)人的職位晉升
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精益管理中關(guān)于浪費(fèi)的說(shuō)法,正確的是()
價(jià)值流圖是一種幫助人們識(shí)別流程中浪費(fèi)的圖標(biāo)工具,包括()
關(guān)于節(jié)拍時(shí)間的描述,正確的是()
關(guān)于波動(dòng)的控制方法,最好的是()
DMAIC的界定階段回答的問(wèn)題是()
要比較兩臺(tái)設(shè)備的壽命,不能用來(lái)展示壽命分布中心和波動(dòng)的圖形是()
“我們需要建立一個(gè)新的呼叫中心以應(yīng)對(duì)當(dāng)前的通話數(shù)量”,對(duì)這個(gè)問(wèn)題陳述進(jìn)行評(píng)論,以下描述正確的是()
要分析影響切割尺寸的各種原因,適用的工具是()
下列不屬于DMAIC中C階段主要任務(wù)的是()
目視化管理即使用眼睛傳遞管理和現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)信息,以下哪一項(xiàng)是目視管理()