什么是共情？輔導員如何做到共情？

闡明教師三種教學水平的基本特征。

一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學生。

對學習失能兒童的診斷，主要是為了（）

簡述測驗信度和效度的關系？

個案輔導有哪些特征？

中學生學習心理有何基本特點？

根據(jù)你的經驗談談你對能力測驗在中小學教育中的應用價值的認識。

簡述中小學教育中，智力測驗的診斷和預測功能對于教育的應用價值？

行為科學研究表明，如果信息的傳達者和接受者經歷相似，并且關心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導致相關態(tài)度、信念和行為的改變。