A.幼兒對社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源泉 B.想象活動(dòng)是角色游戲的支柱 C.角色游戲過程是創(chuàng)造性想象的過程 D.對于大班的幼兒,應(yīng)著重增強(qiáng)他們的角色意識(shí)
A.體育游戲 B.智力游戲 C.角色游戲 D.表演游戲
A.小班處在創(chuàng)造性游戲的初期,喜歡平行游戲 B.中班處在創(chuàng)造性游戲的高峰時(shí)期,在游戲中有合作也有分工,能有目的地玩,但是計(jì)劃性較差 C.大班幼兒創(chuàng)造性游戲的水平較高,對復(fù)雜的有規(guī)則的游戲感興趣 D.大班幼兒的游戲水平較高,所以可以逐漸增加創(chuàng)造性游戲的時(shí)間,也可增加棋類等競爭性規(guī)則游戲