編班方法顯示了教育者對學生以及教育、教學活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學生上學放學過程相互關照。這種編班方法是（）。

認為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當努力達到組織目標是（）。

鄧小平曾經指出：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四化的?！边@體現了學校領導班子必須實現（）的優(yōu)化。

下列哪項不屬于松散耦合組織的學校的特征？（）

以下不屬于學校教導處職能的是（）。

組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

改革開放后，全面質量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對全面質量管理的理解為“三全”，不包括哪個？（）

從最高決策者的人數角度來判定，采取“集體討論，少數服從多數”的方式，由兩位以上行政長官共同組成的集體承擔體制，體現了哪一種制度？（）

教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。

將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學校是（）。