A.教務(wù)處
B.團(tuán)隊(duì)組織
C.工會(huì)
D.學(xué)生會(huì)
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)內(nèi)容管理
B.教學(xué)方法管理
C.教學(xué)改革管理
D.教學(xué)方式管理
A.教育的方法
B.行政的方法
C.經(jīng)濟(jì)的方法
D.法律的方法
A.教學(xué)反饋系統(tǒng)
B.教學(xué)行政系統(tǒng)
C.團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)
D.非教學(xué)行政系統(tǒng)
A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.黨支部負(fù)責(zé)制
C.教代會(huì)負(fù)責(zé)制
D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
A.保證監(jiān)督
B.全面負(fù)責(zé)
C.民主管理
D.組織協(xié)調(diào)
最新試題
教師繼續(xù)教育的重要性包括（）。
下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）
學(xué)校總務(wù)部門的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)校總務(wù)工作的（）。
男孩的第二個(gè)快速生長(zhǎng)期大約是在（）。
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí)，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過(guò)程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）
以組織的理性化程度來(lái)劃分，組織可以分為（）。
運(yùn)用該原則對(duì)上述案例的使用進(jìn)行分析。
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。
執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實(shí)②不服從③不參與④無(wú)團(tuán)隊(duì)⑤無(wú)目標(biāo)⑥無(wú)依據(jù)