A.幫助學生樹立科學的性觀念 B.促進性教育的健康發(fā)展 C.為學生提供最大的幫助 D.消除“早戀”現(xiàn)象 E.建立科學、合理的性健康教育模式
A.導向功能 B.凝聚功能 C.規(guī)范功能 D.懲罰功能
A.指導性 B.技巧性 C.育人性 D.復雜性 E.示范性