下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是（）。

執(zhí)行力是把戰(zhàn)略、決策轉(zhuǎn)化為結(jié)果的能力。執(zhí)行力存在兩大難題，主要是指（）。①不落實②不服從③不參與④無團隊⑤無目標⑥無依據(jù)

以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是（）。

論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。

編班方法顯示了教育者對學(xué)生以及教育、教學(xué)活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個班級，有利于教師家訪聯(lián)系，學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是（）。

戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。

多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

認為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當(dāng)努力達到組織目標是（）。

ERG理論中的成長需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。

學(xué)校總務(wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)校總務(wù)工作的（）。