A.班級(jí)制度
B.管理例會(huì)制度
C.教職工代表大會(huì)
D.教學(xué)例會(huì)制度
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A.計(jì)劃
B.實(shí)行
C.總結(jié)
D.檢查
A.內(nèi)容
B.主體
C.形式
D.時(shí)間
A.5種
B.6種
C.7種
D.8種
A.校長對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)
B.黨支部保證監(jiān)督
C.教職工民主管理
D.校長的職位內(nèi)涵和職責(zé)內(nèi)涵
A.政教處
B.校長辦公室
C.總務(wù)處
D.教導(dǎo)處
最新試題
課堂教學(xué)管理包括()。
男孩的第二個(gè)快速生長期大約是在()。
編班方法顯示了教育者對(duì)學(xué)生以及教育、教學(xué)活動(dòng)效果的價(jià)值取向。把一個(gè)自然村、一條街道、里巷的學(xué)生盡量編在一個(gè)班級(jí),有利于教師家訪聯(lián)系,學(xué)生上學(xué)放學(xué)過程相互關(guān)照。這種編班方法是()。
組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于()。
ERG理論中的成長需要,包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和()需要的內(nèi)容。
下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征?()
校長執(zhí)行力管理不包括()。
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?()
將韋伯科層管理理論運(yùn)用到實(shí)踐中的學(xué)校是()。
以下不屬于學(xué)校教導(dǎo)處職能的是()。