組織是一個(gè)動(dòng)態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。

走動(dòng)式教學(xué)管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和（）。

論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。

教學(xué)過(guò)程管理不包括（）。

改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國(guó)深入推行。我國(guó)企業(yè)界對(duì)全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個(gè)？（）

教學(xué)質(zhì)量是指通過(guò)教學(xué)，（）對(duì)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力水平。

ERG理論中的成長(zhǎng)需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長(zhǎng)基本素養(yǎng)中的（）。